• 2013 Ноябрь

К концу обучения в 3 классе учащиеся должны:

называть:

- единицы длины, массы, вместимости, площади;

различать:

- знаки < =  >;

- числовые равенства и неравенства;

- прямую, луч, отрезок;

сравнивать:

- числа в пределах 1000;

воспроизводить по памяти:
• соотношения между единицами длины (1 км = = 1000 м, 1 см = 10 мм); массы (1 кг = 1000 г); времени: (1 ч = = 60 мин, 1 мин = 60 с, 1 сутки = 24 ч, 1 век = 100 лет, 1 год = = 12 месяцев);

приводить примеры:
• числовых равенств и неравенств;

устанавливать связи и зависимости:
• между компонентами и результатами арифметических действий (суммой и слагаемыми, произведением и множителями и др.);
• между известными и неизвестными величинами при решении арифметических задач;

решать учебные и практические задачи:
• выполнять несложные устные вычисления в пределах 1000;
• выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное и на двузначное число в случаях, когда результат действия не превышает 1000;
• решать арифметические текстовые задачи в три действия (в различных комбинациях);
• применять правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без них.

После изучения раздела «Тысяча» учащиеся должны:

различать:

- знаки < =  >;

- числовые равенства и неравенства;

уметь:

-сравнивать числа в пределах 1000;

-устанавливать связи и зависимости между компонентами и результатами арифметических действий (суммой и слагаемыми)

- выполнять несложные устные вычисления в пределах 1000;
- выполнять письменно сложение, вычитание  в случаях, когда результат действия не превышает 1000;

-решать арифметические текстовые задачи в три действия (в различных комбинациях);
-применять правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без них.

.

После изучения раздела «Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000»  учащиеся должны:

уметь:

- устанавливать связи и зависимости между компонентами и результатами арифметических действий ( произведением и множителями );
-выполнять письменно  умножение и деление на однозначное и на двузначное число в случаях, когда результат действия не превышает 1000

После изучения раздела «Умножение и деление на двузначное число в пределах 1000» учащиеся должны:

уметь:

- умножать и делить на двузначное число

После изучения раздела «Величины» учащиеся должны:

знать:

-соотношения между единицами длины (1 км = 1000 м, 1 см = 10 мм); массы (1 кг = 1000 г); времени: (1 ч =  60 мин, 1 мин = 60 с, 1 сутки = 24 ч, 1 век = 100 лет, 1 год =12 месяцев);

называть:

- единицы длины, массы, вместимости, площади;

Алгебраическая пропедевтика
Буквенные выражения. Вычисление значений буквенных выражений при заданных значениях этих букв (ознакомление в теме «Прямая»)

После изучения раздела «Геометрические понятия»учащиеся должны:

различать:

- прямую, луч, отрезок

уметь:
-строить ломаную;

- делить окружность на 6 одинаковых частей с помощью циркуля;

- проводить прямую через одну и через две точки;